【摘要】本文论述提升小学生语文阅读能力的方法：培养学生的阅读兴趣以激发阅读动机、突出学生的学习主体地位以提高参与热情、激活学生的思维以培养梳理能力、加强指导并增加课外阅读量。

【关键词】小学语文 阅读能力 阅读教学 阅读兴趣

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）21-0105-02

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“第二部分课程目标与内容”中要求学生：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法;并在“第三部分实施建议”中强调：阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。小学语文阅读教学在新形势下面临更高的要求和更加严峻的挑战。新形势下的阅读教学，不仅要让学生“读会”，而且要让学生“会读”，注重学生评价、欣赏、理解、感受能力的培养，引导学生自主阅读文本，促进学生个性化发展。然而，阅读能力的形成并非一日之功，既需要长时间的坚持，又需要掌握正确的方式方法。

一、培养兴趣，激发阅读动机

俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”提升学生的阅读能力，并不是短期内就能看到成效。这不仅需要学生自主参与，而且需要学生坚持不懈。换言之，语文教师要想在教学中提升学生的阅读能力，必须要让学生自觉、主动地去阅读，而且要长期坚持阅读。这就需要阅读兴趣作支撑。学生只有对阅读产生兴趣，才会自觉地阅读并坚持阅读。因此，激发阅读兴趣，使学生始终保持强烈的读书欲望，是阅读指导课的重要任务。……