姜玉菲

摘要：小学音乐游戏教育不仅仅是巩固学生的课本知识和学习技巧，更重要的是帮助学生练习该科目的核心知识点。就小学阶段而言，教学的重点在于培养学生的思维能力和动手能力，因此小学音乐教师不仅要重视课堂教学中音乐知识的传授和灵活运用，而且要培养学生的学习兴趣，树立良好的学习观念，逐步养成良好的学习习惯。

关键词：音乐游戏;小学音乐;应用策略

音乐是一种最贴近小学生生活的艺术形式，是小学生核心素养的重要组成部分。从实施素质教育的要求出发，小学音乐教学应注重培养学生的人文素养，通过音乐教学引导小学生提高审美情趣，树立正确的價值观，养成良好的学习习惯。

一、小学音乐课堂教学中音乐游戏化的必要性

1.基于主题特征的巧用音乐游戏

对于小学生来说，需要的是健康的身心发展，良好的心理状态下学习、生活。音乐作为一门艺术，具有很强的综合性和感染力，要使学生学好音乐这门学科，必须采取行之有效的教学方法。在小学音乐教学中，应根据音乐学科自身的特点，结合音乐游戏的因素，推广和运用音乐课程，提高学生的核心素养。

2.舒缓课堂气氛陶冶学生情操

仅仅培养学生自身的素质是不够的，还需要培养人文素养和陶冶情操。在小学音乐游戏教学中，培养学生的音乐兴趣，陶冶学生的音乐情操，提高学生的音乐素养;另外，音乐可以辅助心理治疗，帮助学生在音乐课上放松身心，同时，游戏元素的融入也可以激发学生的兴趣，缓和课堂气氛。……