李冬冬

摘 要：幼儿期是培养幼儿语言表达能力的关键时期。幼儿只有真正学会了表达，才能更好地与人交往，促进大脑的发育和思维的发展。要提高幼儿的语言表达能力，就要营造良好的语言氛围，让幼儿敢说;在课堂中采用不同形式和方法进行教学，激发幼儿说的兴趣;融语言学习于日常生活中，使幼儿爱说，并及时纠正幼儿的不良表达习惯。

关键词：幼儿;语言表达能力;语言氛围;兴趣;日常生活

《幼儿园教育指导纲要》指出：要努力创设一个自由、宽松的交往环境，鼓励幼儿与教师、同伴展开交流，用清晰的语言表达自己的思想和感受，体验语言交流的乐趣，发展幼儿的语言理解能力和表达能力。3—6岁的幼儿语言功能发展迅速，这一时期对幼儿进行语言表达能力的培养非常重要。那么，在幼儿教育教学中如何有效引导，使幼儿“想说、敢说、愿说、爱说”呢？本文主要从以下四个方面进行探讨。

一、营造良好的语言氛围，让幼儿敢说

幼儿阶段，孩子们的言行举止受环境的影响非常大，我们经常会发现孩子们在熟悉的環境中往往敢说、爱说，而在陌生的环境中却紧张、不敢说。由此可见，环境对于幼儿的语言表达能力培养有着非常重要的作用，要重视营造良好的语言环境，鼓励幼儿敢说，促进幼儿成长。

具体来说，幼儿教师要在日常的园内工作中给孩子们营造宽松、愉快、和谐的氛围，努力消除孩子们内心的紧张和焦虑，放下心理包袱，敢于说、敢于表达;其次，要用教师的人格魅力去影响、感染幼儿。……