张锦虹

【摘要】本文以新课标教育理念为依据，以小学实际的语文教学为例，主要论述笔者在小学语文教学中，如何从实际出发，让语文课堂欢乐起来，使学生学而不厌，教师教而得乐，在互动乐学的学习氛围中，切实提高教学质量的几点教学技巧和教学建议，从而促使语文教学与时俱进。

【关键词】小学语文;导入;竞赛;点面结合;分层教学;分角色

在农村小学开展语文教学时，如何使小学语文教学更富有特色？让学生学而不厌，教师教而有趣呢？笔者认为，这与如何使课堂活跃、形象、生动、有效有着直接的、密切的联系。下面结合笔者的教学经验，谈谈几点教学技巧。

一、巧妙导入，有效竞赛，让课堂欢乐起来

新课程改革下的语文课应该是最鲜活、最具有生命力的课堂，更是妙趣横生，多姿多彩的课堂。巧妙的教学“课引”导入，能引起学生浓厚的兴趣，激发其强烈的求知欲，激活学生创造性思维的火，实现知识迁移。

（一）激趣导入，竞赛促进

“万事开头难”，语文课堂的开头若设计得好，就像一根导火线，不仅能牵动学生的思绪，促使学生情绪高涨，步入求知欲的振奋状态，而且能够诱发学生与课文学习相应的感情，点燃学生主动阅读的欲望，使学生在愉快的气氛中主动专注地参与课堂学习，使课堂教学达到事半功倍的效果。

小学生容易被游戏或者有趣的问题吸引。课堂要活，就必须先激发学生的学习兴趣。这就要求教师注重创设情景。例如，在教学人教版五年级下册《我想》一课时，笔者创设这样的情境：此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？……