李筱茜

【摘要】随着我国新课改的不断持续深化和发展的广泛深入，人们越来越关注小学生英语核心素养能力的提高和培养，对小学英语的课堂教学活动提出了更高的要求。大多数小学生在日常生活中往往缺少将英语融入语言学习环境的良好机会。因此，一线教师在进行教学的时候应以传统的英语教材内容为教学基础，结合教学内容创设多种教学情境，引导学生从整体的情景体验中不断习得语言，在课堂上进一步提高教学质量，全面提升学生的英语核心素养。

【关键词】小学英语;核心素养;情境教学;情境体验

小学英语核心素养的主要内容包括培养学生的英语语言表达能力、英语逻辑思维、文化道德品格与英语学习综合能力等几个内容。这些都是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

语言的最大价值在于运用，而运用则离不来情境。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起學生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师应该注重学生在课堂上学习英语时的情景体验，为学生设计有针对性的语言项目训练，使得学生积累一定的英语知识和技能，丰富学生的英语学习体验，培养并发展学生的英语核心素养。

笔者认为，在英语教学中可以从以下几个方面开展情境教学，培养学生的核心素养。……