葛颖珍

【摘要】以小组合作学习的方式，进行课堂教学，可以提高学生学习的自主性，提高学生的学习兴趣，锻炼学生们团结协作等各方面的能力，它是提高课堂效率的一个有效的方式。

【关键词】初中数学;新课程标准;小组合作;高效课堂

一、前言

为更好地贯彻新课标的要求，提高农村中学学生学习数学的积极性，笔者者在教学实践中，把所教班级进行了课堂教学改革对比教学实验，不断摸索总结出一些适合学生身心特点的初中数学课堂教学方式，取得了良好的教学效果。

二、《义务教育初中数学新课程标准（2011版）》对数学课堂的理论指引

（一）数学课堂要体现的特点：（1）体现素质教育观念 ;（2）引导学生改革学习方式 ;（3）加强评价改革的指导 ，这些方面都会促使我们的课堂有所改进。

（二）数学课程的基本理念：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性、发展性，使数学面向全体学生。实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。如何做到这些，传统的讲课模式明显不能做到让人人都能在课堂上有收获，在数学上得到不同的发展。

三、小組合作学习的理论依据

合作学习又称共同学习，其理论有良好的社会心理学基础。这种理论的核心很明了：当所有人聚在一起为一个共同目标而工作的时候，靠的是相互团结的力量。相互依靠对个人提供了动力，使他们互勉、互助、互爱。心理学理论表明，良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。……