史亚宁

【摘    要】思维导图能将人类大脑潜能到发挥极致，帮助人们在面对问题时能够联系新旧知识并解决问题，用图文并用的方法，无限开发大脑，促使人们在科学、艺术等方面得到全面提升。将思维导图教学模式运用于幼儿园教学中，能够提高幼儿的想象能力、创新能力，使幼儿通过思维导图学习模式，促进自身综合素质的发展。本文将针对幼儿教学现状，浅谈思维导图在幼儿教学中的应用价值与策略，以期供相关教育人员参考。

【关键词】思维导图;幼儿园教学;运用策略

中图分类号：G610        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）19-0091-02

On the Application of Mind Mapping in Kindergarten Teaching

（Jingchuan County Kindergarten， Pingliang City， Gansu Province，China）SHI Yaning

【Abstract】Mind maps can maximize the potential of the human brain and help people connect new and old knowledge and solve problems when facing problems. Using pictures and texts， they can develop their brains infinitely， and promote people's comprehensive improvement in science and art. Applying the mind map teaching model to kindergarten teaching can improve children's imagination and innovation ability， so that children can use the mind map learning model to promote the development of their own comprehensive qualities. This article will focus on the status quo of early childhood teaching and discuss the application value and strategies of mind mapping in early childhood teaching， so as to provide reference for relevant educators.

【Keywords】Mind mapping;Kindergarten teaching;Using the strategy

3～6歲的幼儿是提升思维能力的关键时期，因此将思维导图教学模式引入幼儿教育当中，能够帮助幼儿教师科学有效地进行教学管理，同时还能激发幼儿的思维能力，并将幼儿的综合素质全面提高。幼儿园阶段是幼儿在进入小学前提升自身智力、美术、体能等方面能力的关键时期，因此教师可以运用思维导图教学模式，促进幼儿的全面发展。

一、幼儿教育运用思维导图教学模式的合理性

由于幼儿阶段的孩子认知水平以及思维能力等都存在一定局限性，因此，其在面对部分教学内容时感到较大的学习压力，这对于提升幼儿的智力造成了一定的阻碍。思维导图教学模式可以将抽象、逻辑性较强、复杂的教学内容通过形象生动的绘画以及涂鸦等方式进行简化，使幼儿在对教学内容进行观察时学会合理分析，并对自我的学习结果进行反思以及将知识点进行整理等。……