【摘要】在新课改的教学背景下，对语文作文的教学更加重视。语文作文主要是由口语交际、阅读以及写作构成。所以在对小学生进行语文活动作文的教学时，需要有一定的教学方法。教师应该重视对学生的写作教学，因为语文的写作教学是对学生语文奠定基础的内容。本文就小学活动作文的教学进行探究，从而提高小学作文的教学效率。

【关键词】小学;活动作文;教学改革

【中图分类号】G623                【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）19-127-02

【本文著录格式】徐卓军.小学活动作文教学改革初探[J].课外语文，2021，20（19）：127-128.

前言

写作是一个综合性的教学内容。学生在进行语文作文写作之前应该掌握一定的阅读量，才能在写作时有一定的文章框架的构想。对于传统的语文教学来讲，教师主要是为了应付考试，所以在对学生进行语文的作文教学时，仅仅是提供固定化的教学模板让学生进行模仿。对学生的自身创造性进行抑制，不利于学生个人进行发挥。因此，教师应该改变传统的教学方法，培养学生的写作兴趣，从而提升学生的写作水平。

一、以读促写，使学生掌握写作的技巧

在进行小学活动作文的教学时，首先应该对阅读和写作进行研究。因为阅读和写作是作文写作的前提，学生在阅读的过程中可以进行信息的获取，并且掌握一定的作文写作技巧。可以说学生在进行阅读时，是对语文知识的输入，而学生进行写作则是将知识进行输出。所以教师在小学语文的写作中，应该让学生注重阅读，在阅读的过程中感受写作方法，将学到的方法运用到自己的写作中，这种以读促写的方式，对学生的语文作文起到的润色的作用，有利于学生提高自己的写作能力。……