【摘要】游戏教学，现如今已经成为教学活动中的重要组成部分，它不仅十分符合学生的心理特点和年龄特点，也有助于促进师生之间感情的交流，特别是在进行语文教学过程中，由于知识点的抽象化和复杂化，很多学生并不愿意学习。因此，本文就游戏化教学在小学语文教学中的运用展开深入分析，其目的也是为了借助游戏加深学生对重难点知识的记忆，这对提高其知识构建能力也非常重要，最重要的是能够在有限的时间内收获良好的教学效果。

【关键词】游戏化教学;小学语文;运用

【中图分类号】G623                【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）19-071-02

【本文著录格式】高龙莲.游戏化教学在小学语文教学中的运用[J].课外语文，2021，20（19）：71-72.

前言

现如今，越来越多的人开始重视对学生综合能力的培养，而语文作为小学教育阶段的一门重要学科，对提高其语文知识运用能力的人文素质具有重要的促进作用，所以，教师应采取有效措施加强对学生教育指导。因为以往落后的教学方式已不能满足现代学生学习需求，反而会削弱他们原有的学习动力，难以实现提高其学习成绩的目的，所以新时期对教师提出了新的要求，应将游戏化教学法引入课堂活动中，这样才能够确保教学质量。

一、创新语文教学方式方法

调查数据显示，以往小学语文教学质量之所以不高原因有很多，其中教师的教学方式过于落后是较为突出的问题，很多人没有认识到创新教学方式方法，对学生学习能力提升的重要性，仍旧以传统“灌输式”“填鸭式”方式授课，久而久之，学生原有的学习热情就会被削弱，难以配合教师完成相应的教学任务。……