魏秀超 张英锋 李长江 王依多

【摘 要】本文探讨了案例教学法在高中生涯教育课程教学中应用的可行性，并通过案例选择、案例实施、案例分析、案例总结四个环节，介绍了案例教学法作为中小学教学改革新方法在高中生涯教育课程教学中的实践操作要点。

【关键词】案例教学法 高中 生涯教育

案例教学法是由教师控制的、学习者作为主体参与的，依据真实的案例、围绕案情发展而展开的互动式教学方法，20世纪20年代由哈佛大学首创，并在全球范围内得到推广。案例教学法缩小了教学情境与实际问题的距离，提供了替代性的经验，在师生互动的讨论与分析中，激发了学生的创造力和解决实际问题的能力，也转变了传统课堂教师与学生的行为方式，是教学形式上的革新。

生涯教育起源于美国，是帮助学生树立主动发展的观念，掌握生涯规划的知识与技能，确立生涯发展目标，进行生涯决策，寻求最佳生涯发展路径的有计划的专门性的教育活动。随着我国高中课程和招生考试制度改革的深入，生涯教育日益受到高中学校及相关人员的重视。生涯教育课程是学校开展生涯教育的主要手段，但目前专门针对高中生涯教育课程教学方法的研究相对较少。案例教学法是高校生涯教育课程的常用方法，我们可以尝试借鉴到高中的生涯教育课程中。高中生受到年龄、生活阅历等因素的限制，理解生涯教育相关理论以及掌握实操的各步骤均有一定的困难。……