潘丽芳

摘要：英语学习在当前的教育体制中占据着重要地位，要求学生具备良好的听、说、看、读、写能力，并通过综合应用英语知识解决实际问题。教师可以将生活化的教学理念融入英语教学，实行有效的教学设计，拉近英语学习与学生实际生活的距离，帮助学生拓宽英语学习的渠道，提升英语学习的质量。本文分析了生活化教学模式在小学英语教学中应用的重要性，并提出了小学英语教学生活化的相关策略。

关键词：小学英语   生活化教学   实践

随着新课程改革的实行，无论是对各个学科的教学，还是对学生都提出了更高的要求，传统的教学方式已经无法满足现代教学的需求，教师需要对教学进行有效创新，注重发展学生的综合能力。

生活化教学是指教师能将生活中的内容引入教学，这样不仅可以丰富课堂教学的内容，还可以营造更加真实的教学环境，充分体现出英语教学的意义，促使小学生有效提升英语水平。

一、生活化教学在小学英语教学中的重要性

1.能够丰富与拓展学生的英语知识

小学英语教材里的内容十分有限，往往只针对某个主题进行教学。在新课程改革的背景下，这样的教材内容无法满足学生的学习需求。为了解决这一问题，教师可以采取生活化教学模式，引导学生从生活中学习和积累更多的英语知识。这样，不仅能满足学生学习的需求，还能促进学生更好的发展。

2.能够构建良好的师生关系

生活化教学模式，注重的不仅是学生之间的沟通交流，更重要的是师生之间的沟通交流，教师为学生创设良好的英语教学环境，并指导学生完成相应的教学任务，有效增进了师生之间的了解，提高了教学的质量和效率，构建出良好的师生关系。

二、小学英语生活化教学策略

1.营造生活化的课堂教学氛围

小学生年纪小，正处于身心发育的重要时期，作为学生学习路上的引导者，教师的一言一行都会对小学生未来的发展产生极大影响。要想提高小学英语课堂教学的效率，教师要为学生营造轻松愉快的教学氛围，促使学生不再惧怕教师，而是主动参与小学英语教学活动。另外，在小学英语教学中，教师要尊重学生之间的个体差异性，为学生提供表达和展示自我的平台，这样能够帮助学生更好地树立学习的信心。

2.选取适合开展教学生活化的内容进行教学

为了确保生活化教学在小学英语教学中发挥作用，教师要选取与现实生活较为密切的内容展开教学，并有效设计教学内容，以期获得良好的教学效果。教师将更多生活化的内容引入课堂，丰富了教学内容，拓宽了学生的知识面。不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的英语实践能力。

3.营造生活化的校园环境

除了家庭之外，学校也是学生学习和生活的重要场所，校园环境在学生成长的过程中产生着很大的影响，所以在开展生活化教学的过程中，教师要装扮校园环境，营造出适合英语学习的校园氛围，促进学生更好地发展。教师可以分两个部分营造生活化的校园环境：第一个部分，实现校园标语的双语化。如可以在图书馆悬挂“Keep the reading-room quiet”的标牌，在草坪上树立“Please keep off the grass”的标牌，在校长办公室门口悬挂“Headmaster' s office”的标牌等;第二个部分，教师可以在校园的宣传栏上绘制张贴英语手抄报，或者在校园内创设英语角等。通过这些方式，学生能够在校园内更好地学习和掌握英语知识。

三、结语

综上所述，教学生活化是小学阶段一种高效的英语教学模式，教师将教学生活化运用于小学英语教学，能够激发学生的学习兴趣，有助于提高教学效率。教师要重视教学生活化在小学英语教学中的运用，并选取恰当的教学内容展开英语教学，发挥教学生活化的优势。这样，能够促进学生全面发展，满足社会发展对英语人才的需求。

参考文献：

[1]朱国英.小学英语教学中生活化教学模式的应用分析[J].新课程学习（上），2014（8）.

[2]范尊丽.小学英语教学中语文生活化教学思路探究[J].中學生英语，2020（24）.

[3]王志红.浅谈生活化教学在小学英语教学中的作用[J].考试周刊，2019（64）.

（作者单位：江西省赣州市宁都县石上中心小学）