黄智慧

摘要：随着素质教育时代的到来，阅读能力引起了人们的广泛关注和重视。但仍有很多语文教师过分强调向学生讲解课文知识点，过度训练学生的解题逻辑，学生只能为了考试而学习，上课只会被动地记笔记、听讲，并没有真正鍛炼阅读能力。因此，如何创新初中语文阅读教学，提升阅读教学有效性，成为语文教师需要深思的问题。

关键词：课程改革   初中语文   阅读教学   新方向

初中是学生学习的重要阶段，也是学生成长中承上启下的阶段。在课程改革视角下，初中语文阅读教师需要积极创新教学模式，从传统的教学理念中跳出来，把握教学发展新方向，并通过优化阅读教学，使初中语文课程取得良好的教学效果。

一、课程改革视角下初中语文阅读教学存在的问题

1.教学活动未能体现学生的主体地位

课程改革的一大目标就是要弱化教师的课堂主导地位，突出学生的课堂主体地位。但是从实际情况来看，部分语文教师还局限于单方面的讲解教学模式，学生只是被动学习，主体地位没有得到体现，这与课程改革的要求相悖。

2.教师与学生角色定位模糊不清

课程改革明确指出，语文阅读教学的重点是培养学生的思考、感悟、理解、鉴赏和评估能力，即培养学生良好的独立阅读能力。课程改革要求凸显学生在阅读教学中的主体地位，而阅读作为内潜性较深的一种学习行为，是对学生智力和技能的综合考验，学生能将文字蕴含的情感、观念、态度内化为自我意识。……