【摘要】小学英语教学最终的教学目的是培养和发展学生的思维能力和创造能力。在小学英语绘本教学过程中，引导学生适度的挖掘空白有着深刻的教学意义。实践表明，在英语绘本教学的各个环节适当补白，能够有效地提高学生的英语应用能力，促进学生深度学习，让小学英语课堂充满生机。本文以补白为切入点，对小学英语绘本教學进行研究，以促进学生的深度学习。

【关键词】小学英语;补白;英语绘本教学

【作者简介】李珊珊，福建省泉州市晋江市第五实验小学。

美学认为，作品中的留白构成了空框结构，在空白中，读者可发挥自己的想象力和创造力，以弥补其中空白的意义。在小学英语绘本教学过程中，文本中也有很多空框结构，其中蕴含有很多具有思考价值的内容，因此在这虚和无的空白当中，能够让老师生成一种全新的教学方式，即补白。补白可以激活学生思维，对文本进行主观想象，让学生发挥自己的想象力填补空白。在英语教学过程中，老师引导学生深入挖掘空白，能够让文本的内容更加丰厚，让学生的情感更加丰富，从而提高学生的综合语言运用能力，促进学生深度学习，让英语课堂焕发出新的生机。

一、在设问中补白

绘本中没有直接说明的内容和情绪，引得人们回味无穷，而这些令人回味的内容，也就是读者走进文本的切入点，也是解读作品的关键。在小学英语绘本教学过程中，老师要引导学生对作品中的留白进行深度理解，提高学生的想象能力，激活其思维，让学生能够对文章进行更加深层次的理解。……