【摘要】 “课程思政”的总体目标是培育时代新人并以课程作为手段，发挥高校教师以及各管理部门之间的协同作用，围绕总体目标形成系统合力。“课程思政”是培养一代新人的重要内容，与大学英语教学的关系密不可分，其重要性不言而喻。本文分析了目前大学英语教学中“课程思政”缺失的现状及存在的问题，并提出改变这种现状的措施与途径，以期在帮助学生提高英语能力的同时，加强其思辨能力，提高文化自信。

【关键词】课程思政;大学英语教学;机制研究

【作者简介】杨卫华（1964-），女，陕西渭南人，西安外国语大学英文学院，副教授，研究方向：英语教学法、英美文学。

一、前言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。当前形势下，各高校更要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，这样才能形成协同效应。正因为所有课程都有育人功能，所以才有了全新的“课程思政”概念的提出。

大学生正处在世界觀、人生观、价值观形成和确立的重要时期，抓好这一时期的思想政治教育非常重要。高校应以此为契机，在“两纲教育”基础上，探索形成以社会主义核心价值观为核心教育指向，构建以政治认同、国家意识、文化自信和公民人格为重点的顶层内容体系架构，帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观势在必行。……