廖艳红

摘  要：随着中职教育事业的发展，写作教学得到了重视。为提升学前教育专业学生的写作能力，中职语文教师必须要加强写作教学改革。通过积极落实“以人为本”的教学观念，创新“以学生为课堂主体”的写作教学方法，促进学生提升语文核心素养，提高写作素质能力。本文就如何加强中职学前教育专业写作教学改革，进行简要的分析与探讨，希望能够给中职语文教师开展写作教学提出一些有价值的建议。

关键词：学前教育;写作能力;教学改革

一、从课本教材出发，挖掘写作素材

一直以来，中职语文教学存在“走过场”“形式化”等问题，没有重视培养学生的语文核心素养，使得学生写作水平提升困难。为提高学生的写作素质和能力，教师需要从课本教材出发，尽可能多地编制写作教学素材。首先，教师要充分利用课本中的优秀文章，培养学生的文学素养，使学生从字里行间中体会文字运用的技巧和方法。比如利用多媒体技术手段，直观化、立体化故事情节，让学生想象故事内容，体会作者用词的寓意，从而促进学生发散写作思维。其次，教师要注重引导学生积累写作素材，强化知识“输入”与语言“输出”的过程，帮助学生解决语言思维空白、写作内容空洞、不知从何下笔等问题。比如教师可以围绕某一作者展开作品集教学。通过讲述该作者的学习、工作、生活经历，让学生找寻与作者思想上的共鸣，使学生沿着作者的情感方向展开续写和扩写，从而实现对整篇文章内容的理解，以及提升写作素养能力。……