【摘要】我国以建成教育强国为目标，采取了一系列教育措施，大力实施义务教育。在满足学生全面发展的需求后，思维导图在初中英语课堂教学中扮演的角色越来越重要。思维导图可以开发学生思维，提高学生的学习能力，这对于英语知识学习来说，是一次初中英语课堂教学方式的革新。

【关键词】思维导图;初中英语教学;作用

【作者简介】黄锫娟，厦门市第二外国语学校。

思维导图是科技发展的成果，是现代教育发展的产物。它的出现降低了教材难度，并且给学生提供了不一样的学习模式。对于学生来说，思维导图降低了学习的难度;对于教师而言，思维导图能更好地展示教师的教学意图，潜移默化地影响学生的思维，做到认真备课，寻求新的教学方法，促进学生努力学习。

一、思维导图的含义及教学方式

1.思维导图的含义。思维导图是新型教学方式，用图表展示理论知识，使学生对图表表现的主题产生一定的印象，促进学生思维的发展活跃。思维导图可以通过图文并茂的方式，将主题和关键词建立联系，将相关概念更好地诠释，发挥左右脑的潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学习效率，也可以减轻教师的教学负担，推动教育现代化的进程。

2.思维导图教学方式。 思维导图是由托尼·布赞创造的，“是一种立足于思维和思考基础上的模式，在现代深受欢迎的思维工具”。“思维导图可以加强大脑的记忆功能，进行记忆协调的相关性内容处理，有利于提高记忆力和创新的能力。……