彭红豆

摘  要：相比于其他学科来说，数学是对小学生是一门非常有难度的课程，不仅要解决数学问题，还要加强数学基础知识、数学阅读理解能力等相关知识理论。对于教师来说，不仅要培养小学生分析和解决的数学问题的能力，也要加强数学基本知识理论和思维模式，使小学生解决数学问题的能力提升的同时为以后打下良好的基础。本文主要围绕小学数学教学展开论述，探讨了学生解决问题能力的组成，并提出了有关的培养策略。

关键词：小学数学;解决问题能力 培养策略

在进行小学数学的教学中，解决问题的主要代表之一，起到较大的作用，部分数学课堂老师太过度关注和考核学生的分数，而忽视了数学本身所给我们带来的意义，这样的课堂教学形式并没有太多地利于我们学生的身心和精神发展，严重地违背了我们的初心。所以在我国小学数学课堂教育的开展中，数学老师们就需要有意识地创新课堂教学理念，并针对性地制定详细的课堂教学策略，引导每个学生都可以从多种思路上来进行解题，进一步改善和提高每个学生的数学解题思路，为每个学生日后的成长和发展奠定良好基础。

一、小学数学分析和解决问题的能力构成

（一）扎实的数学基础知识

在日常教学数学中，只有学生掌握了良好的数学基础，才可以更方便、更准确的解决数学问题。由于数学教师的疏忽，觉得部分学生已经掌握了基础，没有必要再去巩固那些数学基础。……