张静

摘  要：在小学语文教学中大多数遇到过一个非常常见的问题，就是最后让这堂课变得非常的沉闷和无趣，原本教师饱含激情的开启这堂课的教学，但是最后为何会让课堂丧失活力呢？主要原因还是教师没有立足学生的成长，没有将教学的中心放在课堂教学上，导致教学过程中出现各种问题阻碍教学效率的提高，为此本文以小学语文教学为例，探索小学语文高效课堂构建模式。

关键词：小学;语文;高效课堂

小学语文高效课堂的开展，必须要有学生融入到学习之中，要学生投入到学习中来，因为学生是教学的主体，因此思考怎样激发学生的学习主动性，让学生的学习方式不再像传统小学语文课堂那样被动，而是积极主动的对问题展开思考分析，这就需要教师首先对学生当下的学习状态进行深入研究，分析当下小学生学习状态形成的原因，思考如何提高学生的学习动力，怎样调动学生的思维引导学生对问题展开思考探究，这才是小学语文高效课堂应该要具有的特点。本文从教学做合一、信息化教学情境创设、学习制品制作为主导三个层面展开对小学语文的教学实践研究。

一、合理选择素材启动教学做合一

“教学做合一”的教学模式应该要选择合适的教学素材，因为小学生的知识基础和心理特点与中学生不一样，如果学习内容选择的过于简单，则无法发挥出教学做合一的价值，如果选择的学习内容过于复杂，将会让很多学生不能够顺利的开展学习和实践应用。……