摘  要：小学数学是培养学生数学思维能力的关键阶段，也是学科学习的第一阶段。根据小学生思维活跃的特点，教师要深入研究数学教材的编写意图，完善教学措施，从激发学生的数学兴趣出发，培养他们在生活中的数学知识运用能力，学会解决实际问题。逆向思维作为数学逻辑思维的内容，对学生学习效率的提升产生着重要影响。

关键词：逆向思维;小学数学;应用策略

引言：逆向思维是数学教学中非常重要的思维能力，为解决教学问题开辟了新的道路，与顺向思维截然不同，是一种新的教学思路。在小学数学课堂中，受身心发展的限制，教师要帮助学生梳理好教材罗列的知识顺序，有逻辑、有目标、有计划地开展逆向思维的训练，并指导学生运用逆向思维来解决问题，激发创新意识，充分调动主观能动性。

一、培养逆向思维的必要性

逆向思维在学科教育中也经常被称为求异思维，是与传统认知事物、定论、概念、观点完全不一样的反向思维方式。简单来说，就是不按照“常理出牌”，突破了思维的僵化，另辟蹊径，敢于“反其道而思之”。站在思维的对立面，对被分析的物体进行反向探究，重新激发思想，创立新形象。只有善于运用逆向思维，才能帮助学生更好地适应今后更加复杂的学习内容，积累生活经验。逆向思维是非常重要的问题处理方式，教师要创新教学措施，为学生创造良好的思维空间。

在教学中，教师要适当引导和激发，促使学生的思维方式逐渐朝着逆向思维靠拢。……