卢珊美

摘  要：在新课程改革背景下，需要教师对学生进行合理引导，让学生建立对于学习需求的明确定位，培养学生良好的数学思维能力。强化对学生思维能力的培养，不仅可以帮助学生建立一定的学习兴趣，还可以有效提升学生的课堂参与积极性，让课堂效率得到稳步提升。基于此，需要教师提高对于学生解题思维能力培养的关注，通过合理引导，提出有效措施以提升学生的解题思维能力。

关键词：小学数学;解题思维能力;培养策略

无论思维的抽象性和理论性有多强，都要以观察和分析经验材料作为基础。数学解题的首要前提就是要学会观察和分析，借助观察和分析的过程，活跃学生的思维。需要教师在解题过程中将课堂教学形式进行创新，以免学生的解题方式流于形式，让学生主动进行知识探究，以提升学生的思维能力。教师要关注学生在解题中的思维流畅性，引导学生对数学思维的特点展开思考，以提升学生的解题思维能力。

一、转变教学思路，培养学生的聚合思维

在以往的教学实践中，教师往往过于关注学生的考试成绩，而缺乏对于学生正确解题思路的关注。需要教师在创新授课形式的过程中，关注学生的解题思路，让学生在解题时首先思考题目要求，认真审题，明确题目的要求和主要考察点。只有学生建立对于题目考点的清晰认知，才能高效开展后续加工环节，从以往所学的知识中提炼和分析出解题所需的内容，便于学生打开解题思路。……