汤瑶

摘   要： 思想政治理论课，要想具有感染力，必须提升教学亲和力。应在课程教学内容上用“情”，具有吸引力，实现思想政治理论课内容亲近时代、亲近生活;在课程教学方法上用“和”，不仅要改进教学言语方式，实现教学语言去权威化与语境化的完美结合，还要创新教学载体，实现教学形式的多元化和科学化的结合;在授课教师的人格上用“力”。提升教师的思想魅力和人格魅力。

关键词： 思想政治理论   亲和力   提升路径

习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”[1]（69-72）。思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升新时代思想政治理论课的亲和力，就要在教学内容上用情，在教学方法上用和，在授课教师的人格魅力上用力。

一、课程内容的感染力是提升思想政治理论亲和力的前提

思想政治理论课的开设不仅为学校坚持社会主义办学指引了方向，巩固了马克思主义在意识形态领域的指导地位，还对高校立德树人根本任务的落实有事半功倍的效果，有利于对学生进行马克思主义理论的系统教育及新时代思政课教育教学工作改革和完善。但在思想政治理论课上，少数老师为了博取学生的眼球，引起学生的兴趣，大量讲解流行网络新词、网红新闻等;一些老师为了展示自己学识渊博，习惯性地向学生讲解大量专业术语。……