刘洪静

摘   要： 互联网为大学英语教学信息化改革提供了绝佳的平台。基于在线学习平台构建课外学习平台，实现学生自主学习。在线学习平台的应用和课堂授课相结合构成了线上线下混合式教学模式。混合式教学模式的应用不仅使教师对课堂气氛和课堂互动有了更好的调动和把控，还对学生课外自主学习进行了有效的监管和控制，增强了大学英语课堂的思政效果，对增强大学英语教学效果有很大帮助。

关键词： 互联网+   大学英语   混合式教学

一、引言

传统的大学英语教学呈现一种固定模式，教师充当课堂的主导者，利用PPT课件讲解课文知识点。学生对英语学习的兴趣不浓厚，即使有兴趣也不愿意在课堂上表达，导致一些课上环节进行不畅。整节课基本上是教师的独角戏，让任课教师有很强的挫败感。与此同时，教师对于学生课后学习的设想并没有达到预期的效果。传统的教学模式并没有对学生的课后学习进行有效的监管，导致一些学生并没有展开课后自学。总体而言，在传统教学模式背景下，学生课上课下学习效果并没有达到教师的预期。因此，改变传统教学方式的需求迫在眉睫。移动教学和课堂授课相结合构成了线上线下混合式教学模式。混合式教学模式的应用不仅使教师对课堂气氛和课堂互动有了更好的调动和把控，还对学生课外自主学习进行了有效的监管和控制，更细致地了解了学生的学习水平。……