严凤凤

摘 要：由于先天和后天因素的影响，当前患有感觉统合失调症的儿童逐渐增多，对儿童的健康成长有着不同程度的影响。考虑到我国在此方面的实际情况，当前有必要对感觉统合失调的治疗进行深入研究，以完善的感觉统合理论为小学体育教学的指导，在课堂准备活动和体育游戏中合理融入感觉统合理论，有针对性地设计和开展活动，促使感觉统合理论和小学体育教学的融合，为小学儿童身心的健康发展以及此阶段素质教育目标的达成提供有力支撑。

关键词：感觉统合失调症;感觉统合训练;小学体育

中图分类号：G62          文獻标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.083

感觉统合训练，通俗来说就是在分析和处理学生感觉信息的基础上，针对其实际情况做出合理反应，从而实现其独立解决问题能力培养的方法。而体育教学是在课程标准下所开展的有目的、有计划的教学过程，主要目的就是向学生传授基本的体育知识和技能，最终达到增强体质、培养优秀品格的效果。但是，在实际教学中总有一些影响体育教学有效开展的因素，尤其是学生的感觉统合失调，学校和教师也不够重视，从而对学生体质发展和课堂有效教学产生了不利影响。在这种情况下，在小学体育教学中融入感觉统合训练是非常有必要的。

一、当前小学生体育教学的基本情况

（一）学生对体育课的重视度不够

在长期应试教育理念的影响下，小学生在体育教育上并未形成正确的认知，他们潜意识中认为文化课远远比体育教育更重要。……