赵小荣

摘 要：思想政治作为初中阶段的主要学科，教师在教学中关注学生的核心素养发展，有针对性地对学生进行思想意识的引导，是帮助学生树立良好人格，提升个人道德品质的有效措施。现阶段初中思想政治教学存在一定的弊端，如教师忽视学生的思想态度、情感发展等，因此需要结合核心素养教育的基本目标，开展有针对性的课程教学策略研究。

关键词：核心素养;初中思政;教学指导

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.037

按照中学生核心素养发展的基本要求，在初中思想政治教学过程中，教师需要脱离传统课程教学模式的束缚，帮助学生拓展思想，深化自己的思维能力，不断提升学习的积极性、主动性。另外，学生在学习思想政治课内容之后，将个人意见积极地融入课程学习的过程中，对个人的思想品质、行为态度的调整都有积极影响。以核心素养培养为基础的初中思政课程教学指导，能够使学生的体验感不断提升，在积极的互动交流探索过程中成为一个高素质人才。

一、现阶段的初中思想政治教學存在的问题

（一）教学观念亟待转变

初中思想政治教学过程中，教师对学生的思想行为意识有重要的影响。在良好的课程教学观念下，当教师能够对学生进行积极有效的管理与引导时，各阶段的课程教学活动都能有序进行，稳定的教学秩序是学生树立良好的思想观念、情感观念的必要条件。现阶段围绕核心素……