郭欣

【摘 要】读书破万卷，下笔如有神。在小学英语教学中，阅读与写作之间有着密切的联系，通过阅读可促使小学生掌握更多的词汇，能在培养语感的同时，扩大他们的知识面，进而可为作文教学积累素材;写作是对小学生词汇组织、语言表达能力等的综合考察，良好的写作能力有助于小学生阅读理解和领悟能力的提升，可夯实他们的英语基础。这样教师在教学的过程中，就应该坚持以读促写、读写结合的教学理念，以将阅读与写作有机结合起来，从而有效降低教学的难度，为小学生今后的学习与发展打下坚实的基础。

【关键词】小学;英语;阅读;写作;策略

在传统的小学英语课堂教学中，教师过于重视单词、词汇、语法等基础知识的讲解，却忽视了对学生阅读与写作水平等的培养，导致小学生的英语停留在看与认的水平上，阅读能力欠缺，在面对写作时也常常不知所措，最终使得他们的英语成绩无法大幅度提升。为此，随着新课改的不断实施，教师应该采取多样化的教学策略，包括略读、粗读、朗读等阅读技巧以及读后复述、改写、仿写与自主创作等写作技巧，从而活跃小学生的英语思维，促使他们敢想敢写，进而可实现他们英语综合素养的提升。

一、以读促写

（一）略读把握大意

略读可以分為跳读和速读两种形式，是小学生快速掌握阅读素材全文，了解文章大意、理清文章脉络的阅读形式。通过略读，可提高小学生驾驭文章结构、总结文章中心思想等的能力，便于他们在写作中直接套用阅读素材的结构框架。……