沈雷

【摘 要】田园资源是幼儿园教育中重要教育资源，其天然资源符合幼儿的身心发展特点，尤其比较适合于农村幼儿园的教育教学，因此要求幼儿园教师深入挖掘农村田园资源，进一步结合幼儿园课程教学内容，丰富课程教学形式，激发幼儿的探究欲望，并引领幼儿们在自然资源中健康快乐成长。

【关键词】田园资源;幼儿;自然成长

幼儿园教育是幼儿接受教育的初始阶段，始终肩负着教育的启蒙作用。在幼儿园教育指导纲要中明确指出，当前幼儿园教育应当注重结合实际情况，应用当地田园教育资源，全方位深化教育教学效果。幼儿园教师注重从田园教育环境出发，打造适合幼儿身心发展的田园课程体系。

一、营造田园环境，深入田园生活

要想促进幼儿健康快乐成长，幼儿教师应当注重遵循幼儿的天性，让幼儿们快乐学习，处于自己熟悉的自然环境中接受教育。如果幼儿园教师可以充分应用自然资源，深入挖掘自然自愿环境，利用资源全方位为幼儿创设良好田园环境，有效解放幼儿的天性，并注重尊重幼儿的思维模式，让幼儿们在营造的田园环境中，充分感受到学习乐趣，并养成热爱自然的良好学习习惯。

例如幼儿园教师综合利用小树林资源，在树林中结合其地势以及树木资源，为幼儿园创设了迷宫、野炊、树屋、绳梯、秋千、帐篷饲养角等多种田园生活场景，组织幼儿们小树林资源中释放自己的天性，有的幼儿……