王永广

摘 要：高中生正处于成长的关键阶段，心理健康教育的落实，与学生学习成绩的改善以及身心良好发展都存在密切关联，现代社会发展对于人才的心理健康水平也提出了较高的要求。本文就高中思想政治课教学中，心理健康教育实施的必要性进行阐述，进一步探究高中思想政治课教学中心理健康教育的策略，旨在提升心理健康教育水平，促进高中学生的全面健康成长。

关键词：高中;思想政治课教学;心理健康教育

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.066

传统教学模式下，高中思想政治课教学中，部分教师仅仅重视知识的传授，在一定程度上忽视了学生的心理变化，部分学生学习压力较大，存在一定的心理健康问题，如果这些问题得不到及时有效的解决，很容易影响学生的心理健康状态，对于学生一生的发展都会产生影响。基于此，对高中思想政治课教学中的心理健康教育开展探究是非常必要的。

一、高中思想政治课教学中心理健康教育实施的必要性

以高中生为对象所开展的心理健康教育，是从学生身心发展特点出发，以心理学知识为支持，来培养学生良好的心理素质，从而促进学生身心健康全面发展。在高中思想政治课教学过程中，心理健康教育的实施，主要是通过心理学知识的合理化渗透，来引导学生全面健康成长。

（一）满足学生成长需求

在高中教育阶段，学生身心发展逐步完善，所承受的压力来自各个方面，只有具备健康的心理素质，才能够承受相应的压力，迎接挑战，为现代化建设而奋斗。在新时期下，在高中思想政治课堂教学中开展心理健康教育，能够满足学生的成长需求，提高学生的知识水平，促使其拥有良好的心理承受能力。因此，高中心理健康教育的实施过程中，思想政治课发挥着重要的载体作用。

（二）符合素质教育要求

在新课标下，高中思想政治课教学改革逐步推进，在提高学生知识水平并锻炼学生综合能力的同时，强调培养学生情感态度与价值观念，关注学生核心素养的养成，致力于引导学生全面发展。心理健康教育在高中思想政治课教学中的实施，能够与素质教育基本要求相符合，关注学生的发展，以学生的发展作为重要目标。

二、高中思想政治课教学中的心理健康教育策略

（一）重视教师健康心理的养成，增强教师教育能力

心理健康教育具有一定特殊性，与思想政治教育之间存在一定差异，表现在内涵与外延上，在高中思想政治课教学过程中，心理健康教育的实施，需要重视教师健康心理的养成，并从多个角度入手来提升教师的教育能力，以确保心理健康教育的有效性。高中思想政治教师大多接受过系统的思想政治理论教育，掌握思想政治教育相关技能，但在心理学知识方面的了解有限。为确保满足心理健康教育需求，需要组织高中思想政治教师开展系统心理学习，确保其自身具备健康的心理，并掌握心理健康教育的有效策略，在实践中积累丰富的经验，密切关注学生心理状态，针对学生的心理异常进行处理，以引导学生健康成长。对于典型的、难度大的心理异常，思想政治教师可积极与心理咨询师交流，或者阅读心理学书籍等，来提升自身心理健康教育水平，确保学生的心理健康问题得到有效解决。

（二）把握教材内容，系统开展心理健康教育

透过思想政治教材内容，能够挖掘心理健康教育素材，开展心理健康教育，引导学生健康成长。在实际教学过程中，教师要善于对心理健康教育知识进行挖掘，关注学生心理状况，找准入手点，开展有针对性的心理健康教育，指导学生现实问题，强化学生对于思想政治知识的理解，并获得心理健康方面的指导，这有助于提升学生的心理健康水平，促进学生良好发展。在高中思想政治课教学中，由于思想政治知识相对枯燥，在灌输式教学方式下，学生参与学习的积极性不高，尤其是在背诵抽象的条条框框时，学生仅仅是背诵，很难真正理解。为提升思想政治课教学质量，在心理健康教育过程中，教师需要积极调整原有的教学方式，将趣味实例引入到课堂中，激发学生的学习兴趣，在理论与实践相融合的过程中，深化学生对于思想政治内容的理解，通过心理健康教育的落实，来引导学生树立正确的人生观与价值观，促使学生更好地认识世界，为学生的全面发展打下良好的基础。

比如，在《多彩的消费》教学过程中，教师可以立足教材内容开展心理健康教育，在学生把握消费及其类型的基础上，引导学生树立正确的消费观念，正确对待金钱，引导学生健康成长。

（三）尊重学生主体地位，以爱呵护学生

其一，尊重学生人格。在高中思想政治课教学过程中，心理健康教育的实施，必须要充分尊重学生的主体地位，关注学生的人格发展，引导学生健康成长。高中阶段，学生的身心发展不断成熟，对待事物有着独特的看法，个性鲜明，人格独立，自己的朋友圈也逐渐形成。在高中教育阶段，部分教师仅仅关注学生成绩，而忽视学生的综合发展，以成绩来评价一个学生的好与坏，甚至一味夸奖高分学生，此种情况下学生的身心发展极易受到影响，甚至会导致学生出现自卑心理。

在高中思想政治教学过程中，应当重视心理健康教育的实施，充分尊重学生的人格，以平等的视角来看待学生，善于发现学生的长处，给予学生以鼓励和支持，为学生的健康成长创造一个优良的条件。在实际教学过程中，教师应当關注学生个体发展，全面培养学生，发自内心的信任学生，获得学生的认可与信任，此种情况下，学生在遇到问题时能够主动与教师沟通，主动向教师寻求帮助。作为思想政治教师，应当从思想政治知识点出发，尊重学生人格发展，将心理健康教育渗透于思想政治课教学中，切实提升学生的心理健康水平。