高英平

摘 要：當前阶段的幼儿游戏教学模式正处在初期的研究阶段，在应用过程中还面临着一些问题，影响着幼儿园游戏教学的长远发展。基于此，特从幼儿园游戏教学的现状出发，根据教学中面临的一些问题，提出相应的解决策略，希望能够对幼儿园游戏教学的实践起到积极的推动作用，更好地提高我国的幼儿园教学质量，为学生以后的发展奠定良好基础。

关键词：幼儿园教育;游戏教学;教学改革

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.090

在国家深化教育改革的形势下，如何用一种新的方式解决传统教学的弊端，成为国人关注的重点。而幼儿教育作为我国教育的基础性阶段，对幼儿教育质量的高低起着重要作用，在此情况下，幼儿园游戏的教学方式应运而生。幼儿作为一类特殊的群体，他们的心智尚未成熟，每个幼儿都存在着爱玩的天性，因此，许多专家学者提出的游戏教学法在幼儿园教学中就可以得到很好的应用。这种游戏教学法主要指的是从学生的兴趣角度出发，根据学生喜欢的游戏进行理论知识的灌输，让学生能够在游戏的过程中获得知识层面的增长。在这一过程中，教师要着重分析游戏对学生的积极作用，发挥游戏的教育功能，同时要注重对游戏形式的创新，让学生能够积极参与游戏过程，为学生创造良好的学习环境，提高我国当前阶段的学前教育水平，促进学生综合能力的成长。

一、幼儿园教育中……