赵雨鑫 陈婧文

摘 要：小学是学生打基础的重要阶段。小学阶段的体育学习对于小学生的身体素质起着重要作用。通过几年的体育学习，小学生能获得较为强健的体魄。但在体育教育上，有些同学不能积极参与体育课程，也没有找到适合自己的锻炼方法，同时学生们不尽相同的身体素养和运动效率，也增加了学习难度。同一班级的学生处于不同的体育发展水平，由此看来分层教育对于体育课程有着主要的影响和意义。

关键词：小学体育;分层教育;应用研究

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.081

小学阶段的学生思维特点不同，学习能力也不相同，这就导致了一些学生出现了偏科情况。在同一科目中，学生因理解能力不同，对不同模块之间的认知程度也会不同。体育课程开展的目的是锻炼我国国民的身体素质和身体健康，小学体育教师要做好对于学生的分析，依照实际情况对于每一个班级的学生进行分层式的体育教育，为学生制定专属于自己的教学目标和内容。

一、现阶段我国小学体育教育中出现的问题

（一）教学方式太单一

就现阶段我国体育教育的整体状况来看，很多小学在体育教学中依然采用传统、老套的教学方法。教学是师生双向互动的行为，不可缺少的环节即是教师和学生之间的沟通与交流，这是体育课堂中最基本的因素，但是有的小学体育课只是走走形式，将体育课变成学生们自由活动的“课余时间”。……