程明

摘 要：优秀传统文化是中国人的根，是中华民族的魂。在农村小学教育中提升学生的传统文化素养是学生全面发展的需要，也是促进文化传承的需要。文章从农村小学生传统文化教育的背景出发，分析提升学生文化素养的意义及当前教育实践中存在的问题，进而从学科教育、实践活动、校园文化、协同共育的角度探究相应的实践对策，以期对优化农村小学文化教育，提升农村小学生的传统文化素养有所助益。

关键词：传统文化;农村教育;小学生;教学实践

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0077-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.038

在经济全球化、文化多元化的背景下，各种文化理念、价值观念借助便捷的信息渠道渗透到我国的社会文化中来，并对我国传统文化的继承与发展产生了巨大的影响。传统文化是一个国家、一个民族发展的灵魂、血脉，失去了文化的支撑，一个国家、一个民族就会失去精神上的独立性。因此，通过教育手段推动传统文化的延续与传承，从基础教育阶段培养学生的文化自信是国家发展、和民族复兴的必然选择。

在新的发展时期，基础教育课程改革对于继承和发扬中华民族的优秀传统提出了明确要求，同时义务教育阶段各个学科的课程标准中也对学生传统文化素养的培养要求进行了概述。但是，目前在农村小学教学实践中，由于教育理念的陈旧，教学资源的匮乏以及教学环境的限制，学生传统文化素养的培养工作面临着诸多问题。……