王怡潇

摘 要：提高学生核心素养已经成为语文教学的一项重要内容，也是现代教育的重要目标。因此，教师要高度重视学生核心素养的培养，促进学生全面发展。文章结合小学语文教学实践，对学生语文核心素养的培养进行研究。

关键词：小学语文;核心素养;培养

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0037-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.018

核心素养培养是近年来教育发展的新要求，旨在培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。因此，语文教师要充分发挥语文学科的特点和优势，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。

一、把握语文本质特点，培养学生语用能力

小学语文新课标明确指出：“语文是一门综合性和实践性相结合的课程，应该着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应该是语文实践。”语文课程的实践性决定了学生对语言文字知识的领悟、理解与运用能力并不是依靠教师直接告知来习得，而是需要学生通过切身体验、身体力行、深刻感悟和体会而形成。因此，教师要引导学生将掌握的语文知识和实践活动结合起来，做到学以致用。当学生对一篇课文形成基本辨析与体悟能力后，教师应引导学生对语言文字进行适当提炼，并指导学生正确揭示其中蕴含的规律，促進学生知识的迁移，形成良好的语用能力。这一过程在语文教学中属较难把握的环节，如果没有进行整合与提炼，学生的语用能力只能停留在肤浅和零散的状态。……