【摘要】任务型教学法是一种创新学习方法和理念，在英语教学中教育重要作用和意义，特别是在帮助学生加强对英语词汇的理解记忆方面，具有非常显著的效果，为英语词汇教学质量的提升提供了可靠的支持。本文就小学英语词汇教学中任务型教学法的应用路径进行探索，希望可以为学生的词汇掌握以及英语学习质量的提升提供借鉴。

【关键词】小学英语;词汇教学;任务型教学法

【作者简介】张怡（1986.01-），女，汉族，江苏吴江人，吴江区绸都小学，小学一级教师，本科，研究方向：小学英语教学。

英语一直都是基础教学中非常重要的学科，对于学生语言能力的培养具有重要作用，是学生沟通交流不可缺少的重要语言分支。而学生要想学好英语知识，最为重要的当属实现词汇量的提升，实现学生的英语词汇储备。借助任务教学法的应用，不仅能够让学生的词汇学习变得有趣，而且能够最大程度激发学生的学习积极性，带动学生英语词汇掌握能力的提升。

一、任务型教学基本原则

1.主体性原则。任务型教学以“以学习者为中心”理念为出发点和立足点进行具体教学过程设计，改变传统教学中所形成的“以教师为中心”理念，以充分发挥学生在学习活动中的主体作用和地位为原则，促进学生学习效果的提升。该原则的内涵主要包括以下几个方面：第一，以充分调动学生的学习积极性和创新性为目的，让学生的学习主体地位得到充分维护，只有学生参与到学习中来，才能为学习成果打下坚实基础。……