【摘要】POA又被称之为产品导向法，是我国知名教授文秋芳创建的外语教学理念，主要目的是为了提升我国各大高校英语教育成效和教育质量。在2007年，文秋芳教授首次提出输出驱动假设，主要针对英语专业技能课程变革，而在2013年则扩充到大学英语教学。故而，本文简要阐述了POA理念的形成与涵义，立足于POA理念背景下高职大学英语教学材料的重组进行分析，并提出基于POA理念的高职大学英语教学材料的使用，以供参考。

【关键词】POA理念;高职英语;教学材料重组

【作者简介】王艳菊（1977-），女，汉族，河北肃宁人，泊头职业学院，讲师，本科，研究方向：高职英语、英语阅读。

一、引言

产出导向法属于一种新型的教学手段，不但需要任职教师在课堂设计层面进行大胆创新，冲破传统填鸭式与应试教育的限制，而且还需要高职生努力克服定势思维对自身产生的影响，打败实践过程中出现的惰性心理以及惧怕心理。并且，POA为人类提供了一个非常好的理念，所有教育假设以及教育理论均是能够被变通应用的，同样能够被混合应用，所以，可以科学合理借鉴POA理念，并将其应用到高职大学英语教学材料中。在这一前提，进一步探究高职大学英语教学材料重组与使用。

二、 POA理念的概述

POA理念是北京外国语文秋芳教授与教育学界知名专家与学者经过8年时间，从最初输出驱动假设，到输入促成假设，最后被命名成“产品导向法”。POA理论体制主要囊括三部分，其一教学理念，其二教学假设，其三教学流程。……