【摘要】学生课堂表达能力是衡量教师教学功底的重要指标。小学英语教学中，教师要通过注重课堂氛围构造、引导学生参与课堂、强化多媒体资源运用、加强课堂内外衔接等方式，进一步激发学生的表达热情，实现学生课堂表达能力与整体课堂教学水准的“双提升”。

【关键词】小学英语;课堂表达;提升路径

【作者简介】郭晓凡，南京师范大学附属中学仙林学校小学部。

课堂教学是英语教学的主要途径，也是提升学生口语表达能力的主战场。《义务教育英语课程标准（2011年版）》中指出：要注重语言实践，培养学生的语言运用能力。但在应试教育思维依然存在的今天，一些教师过分重视学生的书面成绩，忽视了课堂教学互动性、趣味性的提升，这在一定程度上减少了对学生语言学习兴趣的培养。语言学习的目的就是为了沟通交流，如何改变英语课堂教学中教师“一枝独秀”的现状，让学生在课堂中主动开口、积极表达，亟待一线教师思考研究。本文结合课堂教学实际有针对地提出意见建议，进一步提升学生英语的课堂表达能力。

一、注重课堂氛围构造，激发学生表达热情

兴趣是学生最好的老师，活跃的课堂氛围能有效激发学生学习兴趣，营造出具有感染力的教学情境，为师生之间积极互动交流、课堂学习效果的有效提升打牢基础。然而，在当前的英语教学实践中，一些学生不愿意积极地参与到课堂教学中，不主动回答老师所提出的问题，很大程度上是由于课堂氛围不能有效吸引学生注意所致。……