于亚楠

【摘要】文章首先阐述了培养小学语文教师核心素养的重要性，然后阐述了语文教师核心素养的辨别，最后分析了小学语文教师核心素养的界定，以促进基础教育阶段的语文学科不断发展，同时提升语文教师的教学能力和综合素养，为学生日后发展和学习奠定基础。

【关键词】义务教育阶段;语文教师;核心素养;界定

【基金项目】泰山学院教师教育研究专项课题“小学语文教师核心素养的贯通式培育研究”（JY-02-201919）。

新课改要求育人者自身必须拥有非常高的综合素养和较强的教学能力，才能为学生树立良好榜样，培养学生正确的人生观、价值观、道德观和思想观。以习近平总书记为代表的党中央十分重视教师的核心素养，要求全面落实素质教育。因此，语文教师一定要根据学生个性特点，开展科学合理的语文教学，促进学生积极健康成长。教育工作者要通过不懈努力，培养一批高素质应用型人才，培养学生正确的价值观念，为学生日后工作、生活和学习奠定基础。我国是在2014年第一次提出核心素养概念的。教育部十分重视培养教师和学生的核心素养，希望可以全面深化教育改革，将立德树人这一目标置于教学全过程，促进教师和学生的共同成长。

一、培养小学语文教师核心素养的必要性

小学语文教育是学生整体文化素养提升的基础，也是有效促进学生全面发展的首要条件。小学语文教师核心素养的提升，能更好地促进语文教育的人文性和主体性发展，能為培养学生良好的道德规范和审美情趣、引导学生个性发展奠定良好的基础。……