陈梦媛

【摘  要】新课改背景下，学科核心素养的培养成为初中历史学科的教学目标。时空观念作为历史核心素养的重要“成员”之一，受到了教师的重视。时空观念即是对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，是学生站在宏观的角度认识、思考、解释和把握历史的新观念。基于此，本文以初中历史课程为例，探究培养学生时空观念的具体途径。

【关键词】初中历史;核心素养;时空观念;培养途径

中图分类号：G633.51      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）20-0078-02

How to Cultivate Students' concept of Time and Space Take Junior Middle School History Curriculum as an Example

（Junior High School， Yuhuatai Middle School， Nanjing City， Jiangsu Province， China） CHEN Mengyuan

【Abstract】Under the background of the new curriculum reform， the cultivation of the core literacy of the subject has become the teaching goal of the junior high school history subject. As one of the important "members" of historical core literacy， the concept of time and space has been valued by teachers. The concept of time and space is the concept of observing and analyzing the connection between things and specific time and space. It is a new concept for students to understand， think， explain and grasp history from a macro perspective. Based on this， this article takes the junior high school history curriculum as an example to explore specific ways to cultivate students' concept of time and space.

【Keywords】Junior high school history;Key competencies;Concept of time and space;Training ways

歷史学科教学侧重于对知识的梳理，关注每一个时间段。可以说离开时间的历史就是一些文字的堆砌，毫无价值，这就是历史时间观念的重要性。而历史的空间观念则要求学生在特定的空间联系中对事物进行观察、分析，这是学生了解和理解历史的基础，是他们认识历史所必备的重要观念。因此笔者在教学实践中会引导学生按着时间要素和空间要素建构历史知识体系，理解历史人物，实现历史时间与空间的有机结合，具体如下所示。

一、夯实基础知识，初建时空观念

认识历史背景、历史人物、历史事件、历史影响是学生学习历史、了解历史的基础，也是帮助学生初步建立时空观念的前提。学生只有掌握了历史知识，对每个时间段或历史事件有着清晰的印象与把握，才能进一步深入思考，提升自己的学习能力。因此笔者将夯实学生基础知识作为帮助学生建构时空观念的第一步。如，在教学“秦统一中国”这一课时，为了激发学生学习的积极性，让学生全身心投入到历史课堂中，笔者发挥了信息技术的优势为学生播放了相关的影视剧作品，还与同事一起给大家带来了一场精彩的课本剧表演。……