朱生龙

摘要：根据新课改的要求，为了进一步的提高高中课堂教学效益，合作学习成了一种新型的教学方法，通过合作学习不仅能够培养学生创新思维，同时也有利于提高课堂的教学效益，那么如何在高中政治课堂中以合作学习的模式构建出高效的课堂，本人根据自己的教学实践进行详细的探讨和研究。

关键词：高中政治;合作学习;高效课堂

中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-044

随着课程改革的不断推广，以学生为主体的教学理念已经得到了广泛的认可。为了教育学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的学习效率，教师要学会引导学生进行合作学习，通过合作学习，能够使同学之间能够更好地交换见解，共同进步，同时也能够使高中教师更好地完成高中政治学科的教学任务。

一、当前高中政治教学中合作学习存在的问题

教师在课堂中运用合作学习目标不够明确，太过随意，缺乏有效地拓展，合作探讨的时机掌握得不够恰当。同时教师在合作过程中，没有做到小组成员的均衡发展，小组成员中的知识和能力差异比较大，导致了有的合作顺畅，有的合作的效果较差。与此同时，教师对各个成员的评价结果不够客观，激励学生进步的效果不够明显，久而久之容易导致小组成员参与的热情不高，进而导致合作学习效果非常差，教师并没有起到课堂学习的主导作用。

二、如何在合作学习中构建出高效的高中政治课堂