邱新云

【摘 要】随着时代的进步和发展，特殊儿童的教育愈发的被重视起来。目前，国内幼儿园也积极借鉴了西方国家对特殊儿童进行的融合教育模式，将特殊儿童与普通儿童安排在一起共同接受教育，以此为特殊儿童营造正常的学习与生活环境。然而特殊儿童在心理和生理上都与普通儿童有所差异。因此，在融合教育过程中，需要我们教师根据特殊儿童的身心特征，通过专业的特殊训练来增强其各方面的能力，培养积极的情感。绘本，作为幼儿喜爱的故事书，其色彩鲜艳的图画和夸张有趣的故事情节，非常符合幼儿的认知特点和水平。教师可以通过专业的方法引导特殊儿童一起阅读绘本，帮助他们理解语言符号和图画符号，提升特殊儿童的认知能力和情感体验，缩近与普通儿童的差距。

【关键词】绘本阅读;特殊儿童;学习能力

单一的阅读形式对于大多数特殊儿童来讲存在着一定的难度，他们很难将故事完整地叙述和理解。那么在教师日常的活动中，绘本阅读就成了这群孩童的另一位“良师益友”。教师可以以绘本阅读为支点，借助绘本丰富的色彩、新颖的故事来吸引幼儿的注意力，让他们从鲜明的图画中体会到故事的有趣、世界的美好。绘本阅读可以帮助特殊儿童提升学习能力，引导特殊儿童实现幼儿期的启蒙教育，改善他们语言、沟通、社交等能力，使他们尽可能地融入社会和家庭生活。

一、借助多元工具，丰……