郭玫莉

【摘 要】STEAM教育理念是一种现代化的教育理念，能够帮助教师在教学的过程中打破传统的一言堂，从而采用多元化的手段，来促进学生的知识学习，最终实现学生核心素养的发展。在初中阶段的教学过程当中，科学是一项融合了多样化教学内容的学科，因此在教学的过程当中，借助STEAM的教育理念，能够更加全面的帮助学生进行科学知识的掌握，并且进行科学知识的深度学习，本文立足于STEAM教育的开展原则，分析了在科学教学过程中的具体策略。

【关键词】STEAM;初中科学;教学实践

在STEAM教育活动的适用范围当中，笔者认为，STEAM活动有着广义和狭义之分，广义的STEAM教育主要是培养学生的创新能力，任何活动都可以使用主题情境。狭义的STEAM教育则是更适用于科学、科学设计等综合实践类课程。课题研究小组认为，对于中学生而言，其自身的创新能力发展至关重要，因此在大多数活动的过程当中，都可以尝试使用STEAM教育活动，将广义与狭义相结合借助多元学科的融合以及情境的创设，促进学生的科学实践。

一、STEAM教育理念在初中科学教学中的使用原则

虽然STEAM教育理念设计的内容繁多，内容各异，但是整体的构建模式都遵循以下三个基本原则：

（一）完整性原则

STEAM活动的完整性体现在活动目的、操作程序以及实践条件等构成要素的基础之上。在进行STEAM活动的构建过程当中，教师首先要对学生以及整体的教学内容进行统筹，对各个要素进行整体的把握。……