张星星

【摘 要】高中生物是高中生学习过程中的基础课程之一，对学生成绩以及个人的综合能力来说有着较大的影响。生物的学习过程中，知识点较为零碎，大多数的知识点需要学生进行背诵。如若想提高学生的生物成绩，加强学生的生物修养，老师就必须要改变教学的模式，使高中生物课堂变得更加有趣，增强学生的求知欲和探索欲。“留白式”的教学方式可以将教学的重点内容进行突出，学生通过这些留白，能够更加容易理解生物学习过程中的重点内容。因此，老师在高中生物的教学过程中，可以适当地将“留白”的教学模式进行应用，以期提高学生的生物素养。

【关键词】留白式教学;高中生物;运用策略

杜威曾说：教育即生活，這恰恰与我们的生活化教学理念是完美契合的。在传统的生物课堂中，教师采取的教学方法往往就是按照固有的教学设计，填鸭式的给学生们讲解教学内容，这样的教学方式在很大程度上忽略了学生的实际生活体验，学生很难在生物教学中获取他们认为有意义的内容。而生活化教学的实施就是将生物教学内容融入到实际生活中，让学生在理解和认识生活的基础上学习相关的生物知识，这样不仅可以提高教师的教学效率，还可以帮助学生进一步的体会和领悟生物这门学科的魅力。本文在深入探究了生活化教学在初中生物教学中的意义的基础上，提出了一些在初中生物课堂中实施生活化教学的对策，旨在帮助更多的初中生物教师实施有效的生活化教学。……