王洁琼 王艳秋

【摘 要】通过对初等教育专业、小学教育专业的教学实践，探讨了《小学数学教材教法》的教学改革，采用理论教学专题化、案例化、实践教学团队化的新型教学方法，淡化枯燥的概念式教学，提高学生的参与和互动性，可以更好地培养学生的专业知识和基本能力。

【关键词】数学教学法;教学实践;教学改革

《小学数学教材教法》是小学教育专业学生继《高等数学》课程后继续学习的一门数学专业课，是小学教育专业学生的核心专业课程。它是在初等数学的基础上以全新的视野和方法分析、解决小学数学教学问题的基础课程。学好这门课程是具备合格小学教师的基本要求，也是学校学生适应未来社会、具有可持续发展潜力的必备素质和基本能力之一。但是课程对象又相对简单，内容偏理论显得枯燥，学生容易产生厌学思想，为了调动学生学习的积极性，避免常规教学中经常会遇到的满堂灌、教师讲得满头汗、学生听的昏昏睡的现象，笔者在教学实践中探索采用内容专题化、教学过程师生参与互动的新型教学方法，创新性地完成教学任务。

1.理论教学专题化

《小学数学教材教法》从内容上可以分为两大部分，第一部分为教育学理论，介绍小学数学课程的目标和内容、教材设置、学习方式、教学设计等等;第二部分为实用知识，系统讲授小学数学用到的知识，如数与代数（数与量的关系、数的运算、方程的运算）、图形与几何、统计与概率。……