张洪乙

【摘 要】小学是学生学习的起步阶段，在这个时期的小学生的年龄比较小，所以学习过程当中很容易出现干一些其他的事情或者是开小差的现象。要打造高效的小学数学课堂，教师就应该先从调动小学生学习的主动性，提高小学生的注意力做起。教师要分析在现阶段的学生学习过程当中出现哪些问题，并且针对这些问题制定相应的教学策略，让学生可以主动地学习数学。并且教师要在教学的过程当中，培养学生对数学的学习兴趣，使学生的学习能够变得更加快乐。

【关键词】小学数学;教学策略;策略研究

小学生的年龄比较小，在学习过程当中的主动性和积极性并不强，教师作为学生的引导者，应该在教学过程当中，合理地将教学内容和一些趣味化的内容相结合，将数学教学变成学生喜闻乐见的内容，如此，学生在学习过程当中就会更加主动和积极，并且学生学习的欲望也会更加强烈，可以营造一个良好的教学氛围，带动更多的学生参与进来。尤其是一些基础较弱的学生，在学习过程当中，没有自信，教师可以让学生以小组为单位进行合作，使每一个学生都可以在小组学习当中讲述自己的想法，将自己在学习过程当中出现的问题在小组中进行讲述，小组共同对问题进行分析和解决，从而实现学习的高效化。教师还应该在教学过程当中，对学生进行鼓励，引导学生对数学知识进行正确的认识。小学生的自信心比较缺乏，在学习过程当中的经历也比较少，在遇到一些有难度的问题时，很容易出现退缩的情况。……