陈海华

【摘要】在新时代背景下，为了让学生更好地体验美术的专业和美感，在学会欣赏美、感知美、创造美的同时提升综合能力，教师应不断地创新教学模式。文章对新形势下小学美术教学中的核心素养培养策略进行了探索以及经验总结，旨在推动教育改革，优化教育模式，提高小学美术课堂的教学质量。

【关键词】新课程标准;小学美术;专业度;教学模式;核心素养

美术课程最大的特征就是让学生学会对视觉形象的感知、理解和创造。美术课堂是学校进行美学教育的主要途径，通过课堂教学，让学生感知美、理解美和创造美。然而，小学生的年龄较小，理解能力和思维能力还在不断地学习和建设。因此，在小学美术课堂上，教师要做的就是引导学生对色彩敏感起来，对形象心动起来，通过各种方式发散学生的思维，从而构建美术核心素养，促进学生的个性发展和美术实践能力的提升。

一、小学美术教学过程中核心素养培养的现状和重要性

（一）新课程改革推动了教学模式的创新

新课程标准明确规定，改变单一的教学模式和教学方法，发散思维，坚持以学生为主体，引导学生更好地提升自身的能力，全方位培养学生的思维能力、学习能力和自主能力[1]。因此，在美术课程教学过程中，教师开始大胆创新，根据学生的年龄特征，改变传统的教学模式，利用学生的好奇心，激发学生对美术的兴趣爱好，从而提升学生的美术表现能力和鉴赏能力。……