钱锦

【摘要】随着新课程改革的不断推进，利用数学思想学好数学已经成为当前教学的主要目标。然而针对小学生的思维发展特点，如何利用数学思想提高数学教学的效果，是目前摆在数学教师面前急需解决的问题。文章对在小学数学教学中渗透数学思想方法的意义、原则以及具体的措施进行了谈论。

【关键词】小学数学;数学思想;原则;策略

一、数学思想方法在小学数学教学中渗透的意义

数学思想主要蕴藏在数学课本中，是以课本中的内容为纽带，让学生通过学习数学知识，理解和运用课本中所蕴含的数学思想方法。比如，最常用的小学数学思想方法有归纳演绎、集合、类比、数形结合、代换等，这些内容构成了小学数学思想的基本内容。因此，教育部门对小学数学教学中数学思想方法的渗透非常重视，尤其在数学新课程标准中明确提出了数学思想方法的运用、形成以及发展过程，并且对一些具体的数学思想方法进行了概括，要求义务教育阶段的学生，为了适应社会以及发展的需要，必须掌握一定的数学思想方法。在小学数学教学中渗透数学思想方法有着非常重要的意义和作用，具体来说主要体现在数学学科、教师和学生三个方面。

第一，从对数学学科的作用来看，数学思想方法的渗透有利于推动数学学科理论的进一步发展。数学思想是对数学理论的概括，并且指导着数学实践，是人们进一步解决和思考问题的依据，与很多学科内容有效结合在一起，发挥着指导作用。……