刘威

◆摘  要：随着现代教学理论的发展和进步，如何使课堂保持时代气息，促进学生核心素养的发展和进步成为教师关注的核心教育目标之一。小学教学阶段科学合理的户外体育教学活动对提升学生的身心素养有着重要价值。但传统教学中一些刻板教学理念限制了创新教学的有效开展。本文将对新时期体育教师应该关注的几个基本问题进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

◆关键词：小学体育;有效性提升;教学分析;实践策略

社会发展也给体育教学的发展带来了一些负面影响。经济消费理念在校园中的不断渗透，使学生彼此之间的冷漠情绪上涨。网络信息技术使学生的自我封闭意识提升。传统应试教育理念下对学生文化课的重视，也影响到了学生的基本体育观念。在体育教学发展过程中，教师必须还实事求是的考虑现实问题，对体育教学的多方面负面问题进行综合性的科学引导教学，使学生从体育活动中活动获得更多切实的愉快体验。

一、洞悉学生的心理状态

1.紧张的关系使学生对户外活动有抵触情绪。学生之间紧张的关系，会导致学生对彼此的“面子”问题更加关注，在户外活动中出现过度自负、自卑的情绪，限制了其参与体育活动的热情。冷漠的关系也使学生担心自己的社交问题，缺乏参与集体活动的信心。对此教师都需要充分观察和研究。

2.教师保持人本化的教学态度。……