何志忠

摘 要：在课程思政的大背景下，高职院校专业课程进行课程思政建设迫在眉睫。基于此，对智能网联汽车技术课程教学现状进行分析，深入企业调研本课程相关岗位能力，结合课程内容挖掘思政案例，探索思政元素与课程内容相融合，重构教学过程，融入项目化教学方式，采用混合式教学模式，形成全员育人、全程育人、全方位育人“三全育人”的教育模式[1]。实践表明，在线上、线下合理有序地融入思政元素，能有效提升学生专业综合素质，重塑工匠精神，也为后续的课程改进提供宝贵的经验。

关键词：课程思政 混合式教学 工匠精神 智能网联汽车技术

Ideological and Political Research and Practice of the Course “Intelligent Connected Vehicle Technology”

He Zhizhong

Abstract：Under the background of curriculum ideological and political affairs， it is urgent to carry out curriculum ideological and political construction for professional courses in higher vocational colleges. Based on this， the article analyzes the current teaching situation of the intelligent networked automobile technology course and the in-depth enterprise research on the relevant job abilities of this course， combining the course content to explore ideological and political cases， exploring the integration of ideological and political elements and the course content， reconstructing the teaching process， and integrating into the project. The teaching method adopts a mixed teaching mode to form an education mode of "three holistic education" of all-staff education， full-course education， and all-round education. Practice shows that the rational and orderly integration of ideological and political elements online and offline can effectively improve the comprehensive professional quality of students， reshape the spirit of craftsmanship， and provide valuable experience for subsequent course improvement.

Key words：curriculum ideology and politics， blended teaching， craftsmanship， intelligent networked automobile technology

1 引言

2014年，上海大學开始对课程思想政治教学改革进行研究和探索。从学校开设的“大国战略”课程开始。现在，它已经辐射了各所大学的思想政治教育。2016年12月9日，全国高校思想政治工作会议强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”其已成为各高校“课程思政”改革的重要推力[2]。

《智能网联汽车技术》是汽车类专业的专业拓展课课程，也是汽车智能技术的专业基础课程，该课程不仅涉及智能网联汽车的各总成及其零部件的功用、类型、组成结构和工作原理等基础知识，也涉及大量智能网联汽车的历史、发展趋势、新技术等方面的问题，最后还涉及与智能网联汽车相关的法律法规、伦理道德、职业精神和综合素养等，因此本课程开展思政教育是必须的也是可行的。……