刘明

【摘要】在信息化背景下，教师将互联网中内容丰富的资源应用于小学数学课堂，可为数学课堂带来活力，引领学生保持更积极的态度进行数学知识的探析，加深对数学学习内容的体会，实现课堂教学的高效性.本文针对小学数学课堂教学中运用互联网资源的现状进行分析，并提出运用互联网资源优化小学数学课堂教学的有效策略，以期更高效地通过互联网资源落实对小学生的数学教学工作.

【关键词】互联网;小学数学;数学教学

【基金项目】甘肃省武威市“十三五”教育科学规划2020年度课题《运用互联网资源优化小学数学课堂教学的实践研究》（课题立项号：WW[2020]GH030）研究成果.

在以前的小学数学教学中，教师总是采取单一的教学模式，一般都是利用教材中的相关材料开展教学活动，学生无法产生探索数学知识的积极性，学习质量自然不高.在互联网时代下，教师开展教学活动一定要充分认识到互联网资源对学生的吸引力，以更灵活的形式组织学生开展对数学知识的学习与分析，这样能降低学生学习数学的难度，使学生形成对数学知识的积极情绪，有效实现教学效率的提高.

一、小学数学课堂教学中运用互联网资源的现状分析

对小学数学课堂的调查结果显示，互联网资源的应用在总体层面来讲效果不错，但也存在一些问题.例如，互联网资源应用单一，无法促进数学课堂教学成效的进一步提升.在互联网资源的使……