朱江 艾训儒 姚兰 肖强 郭秋菊

[摘 要] 在互联网时代背景下，高校如何培养不同专业学生运用互联网资源，开展信息分析和实现信息创新的能力是十分重要且亟待解决的问题。以林学专业学生的信息创新能力培养为例，在分析其重要性与必要性的基础上，对提高学生对互联网资源的认识、引导学生形成互联网思维、搭建互联网资源平台等方面进行了较为全面与系统的分析，并提出了具体的举措和策略;同时也对培养学生信息获取能力、信息分析能力和信息综合运用能力的思路和方法策略进行阐述。旨在为高校培养学生信息创新能力提供借鉴和参考。

[关键词] 林学;互联网资源;互联网思维;能力培养;运用策略

[基金项目] 2020年度湖北民族大学教学研究与改革项目“基于‘互联网+农林人才信息创新能力培养”（2020JY039）;2020年度教育部新农科研究与改革实践项目“地方综合性高校多学科交融式林科人才培养模式创新与实践”（教高厅函〔2020〕20号）

[作者简介] 朱 江（1987—），男，湖北天门人，博士，湖北民族大学林学园艺学院讲师，主要从事森林生态学研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）22-0165-04   [收稿日期] 2021-01-19

高等教育是国家发展水平和发展潜力的重要标志，也是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分。在新时代下，国家对高等教育提出了新的目标与要求，需要高校培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，也提出了推進现代信息技术与教育教学深度融合和“互联网+高等教育”新形态的明确意见[1]，并陆续出台了促进在线教育健康发展[2]，加强网络学习空间建设与应用等方面的指导意见[3]。……