顾陇 刘金妹

[摘 要] 面对教育部“停课不停学”的号召，广大教师通过在线直播的形式为居家学习的学生讲授教学内容，并积极探索高效的线上教学方法和策略方式，帮助学生适应线上学习模式，强化学生的学习效果。线上授课模式不受空间限制，结合回放，学生能够灵活地进行学习，有利于查漏补缺。为了增强线上教学的实效性，通过问卷调查，系统地收集和分析了在线教学实施过程中学生遇到的问题。在此基础上，为学校、教师和学生提出了一些针对性的建议，为实施在线教学提供参考。

[关键词] 线上学习;学习氛围;学习状态

[基金项目] 2019—2021年国家自然科学青年基金项目“磁致伸缩原理驱动的可植入式压电纳米发电机及其体内应用研究”（81801847）

[作者简介] 顾 陇（1989—），男，河南周口人，博士，西安电子科技大学先进材料与纳米科技学院讲师，硕士生导师，主要从事功能纳米器件研究;刘金妹（1988—），女，陕西扶风人，博士，西安电子科技大学先进材料与纳米科技学院讲师，硕士生导师，主要从事功能纳米器件研究。

[中图分类号] G434   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）22-0181-04   [收稿日期] 2021-01-20

为了应对学生“在家待学”困境，教育部提出了“停课不停学”的号召，全国推行线上课程。广大教师通过在线直播的形式为学生讲授教学内容，并积极探索高效的线上教学方法以及策略方式，帮助学生适应线上学习模式，强化学生的学习效果[1]。线上教学很可能成为未来教育事业的一个主要发展方向。然而线上教学并不是简单地将传统面对面授课的场景转变成直接在线上演示的模式，教师必须思考该如何在线上实现线下教学的优势。……