康泽强

摘 要：现代教育提倡体验式学习，注重学生在课堂教学活动中的参与度。情境教学法在小学体育教学中的运用，唤醒了学生的情感，促使他们积极主动地参与到课堂教学活动中去，为他们提供了亲身体验和自主探究的机会，充分发挥了他们的学习主观能动性，提高了课堂教学效率。

关键词：小学体育;情景创设;课堂优化;策略

在现代教育当中，我们经常使用情境教学的方法，把教学内容变得更加形象生动，易于学生理解和接受，能够提高他们在课堂教学活动中的参与度，丰富了他们的个性体验。在小学体育教学改革中，情境教学法的应用起到了积极的促进作用，有效突破了传统教育模式，促进了教学方式的变革。本文将结合教育实践对于如何创设体育情境，有效的优化课堂教学进行分析与探讨。

一、设计具有生活元素情境，提高学生的参与度

传统的体育教学受到知识教育和应试思想的影响，经常采用灌输的方式，让学生掌握一些体育知识和基本的运动技能，对于学生体能的发展以及体育学习兴趣的培养没有起到多大的作用。小学体育教学重在培养学生的兴趣，使他们在自主探究中掌握运动技能，感受参与体育活动所带来的乐趣，培养他们体育锻炼的习惯。为此我们突破传统的教育模式和教学内容，在体育课堂教学活动中创设具有生活化元素的教学情境，使体育教学更加贴近学生的实际生活，降低了学习的难度，拉近了学生与体育学科教学之间的距离，使学生能够积极主动地思维，在有意义的建构中掌握丰富的体育知识和运动技能。……